Managers, teamverantwoordelijken

•    De houding van coach kunnen aannemen
•    Het potentieel van zijn medewerkers kunnen ontwikkelen
•    Een individueel coachinggesprek kunnen leiden
•    Een beroep kunnen doen op zijn team rondom een gemeenschappelijk doel
•    Zijn medewerkers kunnen motiveren

Zijn houding van coach ontwikkelen

•    Definities en basisprincipes
•    Niveau’s in het leerproces
•    De individuele waarneming van de omgeving: de wereldkaart
•    De logische niveau’s van de interventie
 
Het actief luisteren toepassen en de vraagstelling

•    Zich aanpassen aan zijn gesprekspartner door de synchronisatie
•    De uitgesproken woorden herformuleren
•    Het eens worden en een gesprek kunnen leiden
•    De richtingen kunnen beheren
        o    Oriëntatie “zelf”
        o    Oriëntatie “ander”
        o    Oriëntatie “wederzijds
        o    Oriëntatie “systemisch”
•    De techniek van de vraagstelling
•    De herkaderingen
         o    Herkadering van de betekenis
         o    Herkadering van de context
         o    Herkadering van de vooronderstelling

Hoe een coachinggesprek voeren
•    Het goed formuleren van de doelstelling
•    Verkennen van de huidige situatie
•    Opzoeken van mogelijke opties
•    De motivatie

Mobilisatie van het team rondom een gemeenschappelijk doel
•    Definitie en communicatie van het doel van het team
•    Het stretchen van de doelstelling
•    De regels van het functioneren
 
Hoe motiveren
•    De cycli van de motivatie
•    Het proces van de motivatie
•    De indicatoren van de motivatie
•    De tekens van herkenning

Onze pedagogische methode is inductief, actief en participatief

INDUCTIEF: Vertrekkend van reële werksituaties, van het beleefde, van ervaringen en van het niveau van de deelnemers

ACTIEF: Gebruikmakend van zelfdiagnose, verschillende individuele oefeningen, situatieschetsen en rollenspelen die met tact worden gedebrieft

PARTICIPATIEF: ruime betrokkenheid van cursisten doorheen debatten en uitwisselingen over hun werkrealiteit en situaties waarmee ze worden geconfronteerd, over beöogde methodes en oplossingen.